聚焦升学深造?|?电子与信息工程学院：两个课堂 - 电子设计工程杂志社投稿

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聚焦升学深造?|?电子与信息工程学院：两个课堂

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原标题：聚焦升学深造?|?电子与信息工程学院：两个课堂协同育人，以深造为牵引助推学生成长成才

来源:中山大学

编者按

“学在中大、追求卓越”。本科生毕业后继续深造，继续积累知识、积蓄能量，适应性会更强、竞争性会更大，未来的发展空间就会更广阔。“十三五”期间，学校人才培养实现了从粗放式发展向内涵式发展的转型，重塑了“五个融合”为特征的人才培养体系。为展示全校各院系积极转变观念，从全面导学、精准助学到主动促学，为学生继续深造提供全方位支撑的精彩侧影，我们推出“聚焦升学深造”栏目，以推动学校升学深造全面提升。

电子与信息工程学院立足学科主流方向和领域前沿、国家和区域重大发展战略需求，以建设特色优势学科为抓手，促进学科具备一流人才培养、一流学术成果产出、一流社会服务的能力，目标是形成电子信息领域人才培养和科学研究的重要基地，学科跻身国内一流、做到国际知名并具有影响力。学院具有“本-硕-博”完整人才培养体系，主办电子科学与技术、信息与通信工程和光学工程三个一级学科，其中“电子科学与技术”入选国家“一流学科”建设学科。

学院认真贯彻落实“立德树人”根本任务，坚持“德才兼备、领袖气质、家国情怀”的人才培养目标，通过“两个课堂”有机融合，发挥全员育人效应，营造“学在中大、追求卓越”优良学风，打造新工科人才培养模式，推动升学深造提升，促进学生全面健康发展。

一、推动两个课堂融合，构建协同育人体系，促进思想学业双提升

学院积极推进“第二课堂”建设，通过顶层设计加强与“第一课堂”融合发展，着重围绕思想引领和学业提升打造协同育人体系。思想引领方面，学院利用理工科大学生思想政治素养提升计划、青马学堂、三下乡、云梯计划等品牌项目，全过程帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，进行规则教育和行为规范引导，激励同学们坚定共产主义理想信念。学业提升方面，学院“第二课堂”紧密依托“第一课堂”培养方案，结合不同学习阶段特点，给予精准学涯规划指导，循序渐进开展课外学术实践活动，提升科研兴趣，夯实学业基础，培养“厚基础、重能力、求创新、强应用”新工科创新人才。大一注重专业认知和兴趣培养，开展实验室参访、专家面对面活动，加深专业认同和科研报国志向；大二关注专业知识体系构建，开设前沿技术讲座，进入学科竞赛培训体系，将所学理论付诸实践；大三注重专业应用和创新，组织实施大学生创新训练项目等，锻炼学生科学素养和实操技能；大四注重科学研究深化，利用实验研讨会、项目开发、论文撰写等提升科研能力。学院还推行导师制或导师组制，每年定期召开宣讲会，吸收优秀本科生与导师共同开展科研课题研究。

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▲“两个课堂”有机融合、协同育人

（来源：电子与信息工程学院）

二、通过学科竞赛激励，锻炼实践动手能力，塑造学生卓越气质

对于工科学生而言，学科竞赛对于激发专业学习兴趣，提高运用理论解决实际问题能力，坚定投身科研学术信念，增强心理素质和团队精神等方面都有积极作用。

文章来源：《电子设计工程》网址: http://www.dzsjgc.cn/zonghexinwen/2020/1012/689.html